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  具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

  掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识,并能用以指导初中英语教学。

  能够根据英语学科特点,针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容,形成完整合理的教学方案。

  《意见》指出要进一步提高毛入园率。到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%。

  据了解,目前新东方在线分为国内考试事业部、出国考试事业部、K12事业部及英语学新事业部。值得关注的是,英语学习事业部提出了“活水计划”概念。

  理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法,具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计,结合教学实际情况,采用恰当的教学手段,引导学生进行有效学习。

  了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法,能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的课堂教学实践进行反思,提出改进的思路。

  教育需要慢工出细活,这与资本逐利的天性相悖。民办园一律不准单独或作为一部分资产打包上市,意味着他们没有了退出机制。市场迅速做出反应,选择离场,二级市场也给出了最直接的反馈。

  1.掌握英语语言的基础知识,了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识,并能在课堂教学中加以运用。

  2.具有良好的英语语言运用能力,包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。

  3.能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。

  1.了解外语教学基本理论,理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。

  2.理解《义务教育英语课程标准(2011年版)》的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识),以及课程标准的其他相关知识,并能在教学设计与实施中运用。

  3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法、语篇等)的教学基本原则、讲解和练习方法。

  5.能结合中外社会文化语境,设计并实施英语知识和技能的教学与训练。

  网课主要指的是由知名教师经过长时间精心备课,录制出的视频课程,然后经过考研机构反复检查,审核,测试学生对于这个课程的理解程度,然后针对问题进行重新录制,剪辑,达到最佳的效果才会被拿出来给学生使用,不会出现面授课老师临时发挥出现的问题。

  1.了解初中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求,能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。

  2.理解课程标准的目标要求,能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。

  3.能够根据教学内容和学生特点设定合理、明确与具体的教学目标。

  在一级市场,钛媒体从几位投资人处获悉,《意见》的出台极大地影响了资本进入的热情。对于民间资本而言,可想象的整体市场空间被大幅压缩,幼儿园融资难度变大。政策同样影响到了VC和PE在学前教育的投资布局。

  虽然目前新政实施的前景尚不明朗,但他们已经选择逃离这个“是非之地”,该投资人对钛媒体表示,目前已经不大敢去投直接经营连锁幼儿园的项目。

  4.能够根据教学目标创设相关的教学情景,设计有效的教学活动,安排合理的教学过程,筛选适当的辅助教学材料。

  1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法,能够创设教学情景,激发学习动机,引导学生参与语言学习活动。

  2.掌握指导学生学习的方法和策略,能依据英语学科和学生的特点,根据教学实际情况,重庆时时彩投注老平台恰当地运用语言讲解、练习、提问、反馈等方法,帮助学生有效学习。

  3.掌握课堂管理的基本方法,熟悉课堂活动的常用组织形式,能在教学活动中以学生为中心组织教学,能在课堂教学的不同阶段发挥教师的作用。

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  4.掌握课堂总结的方法,能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价,科学合理地布置作业。

  5.掌握基本的现代教育技术,能够针对不同的教学内容与教学目标,整合多种资源,选择恰当的辅助教学手段进行有效教学。

  6.了解形成性评价和终结性评价的知识与方法,并在初中英语教学中合理运用。

  甚至部分激进人士认为,新《意见》对民办教育会造成“毁灭性打击”。

  8.了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路。

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  此外,新东方在线日,新东方在线在港交所发布了IPO招股书,11月19日,新东方在线已通过在港上市聆讯,开市收集投资者认购意向。

  (2)阅读教学通常可以分为哪几个阶段?举例说明每个阶段的主要作用。

  教学设计题:根据所提供的信息和语言素材进行教学设计,本题用英文作答。

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  设计任务:阅读以下信息和语言素材。假设你将利用此语言素材提高学生的口语能力,请根据学生情况设计针对此素材的教学目标,以及实现该目标的课堂活动。

  学生概况:本班为中等城市普通学校初中二年级的学生,班级人数为40人。多数学生已具备初步的英语语言能力。学生能够积极参与课堂活动,合作意识较强。

  以下片段选自某课堂实录(片段中T指教师,S指学生)。请分析该教学片段并回答下列问题:

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