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教师资格笔试大英语纲《英语学科知识与教学能

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  具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

  掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识,并能用以指导初中英语教学。

  能够根据英语学科特点,针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容,形成完整合理的教学方案。

  理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法,具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计,结合教学实际情况,采用恰当的教学手段,引导学生进行有效学习。

  了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法,能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的课堂教学实践进行反思,提出改进的思路。

  1.掌握英语语言的基础知识,了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识,并能在课堂教学中加以运用。

  2.具有良好的英语语言运用能力,包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。

  3.能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。

  1.了解外语教学基本理论,理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。

  2.理解《义务教育英语课程标准(2011年版)》的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识),以及课程标准的其他相关知识,并能在教学设计与实施中运用。

  3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法、语篇等)的教学基本原则、讲解和练习方法。

  5.能结合中外社会文化语境,设计并实施英语知识和技能的教学与训练。

  1.了解初中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求,能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。

  2.理解课程标准的目标要求,能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。

  3.能够根据教学内容和学生特点设定合理、明确与具体的教学目标。

  4.能够根据教学目标创设相关的教学情景,设计有效的教学活动,安排合理的教学过程,筛选适当的辅助教学材料。

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  凌晨刚醒,还懒在被窝里的时候,就开始听英语听力材料。你的手机应该可以播放听力,实在不行就自己攒钱买一个。认真听、反复听。基本节奏是同一篇文章连续反复听5遍之后起床。每篇文章连续听一周,之后换新文章。

  提起李阳,笔者对他的印象要追溯到2004年了,刚上初中,大街上都是疯狂英语的广告。那时候并不知道李阳是谁,只知道他应该很疯狂。

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