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  “虽然适应不同老师的上课风格也是需要培养的一种“情商”,但到现实当中,家长还是更倾向于按照孩子的喜好来为他们预约喜欢的老师,这就容易形成优质师资和学员需求严重不匹配的矛盾,导致学员约不上自己心仪的老师,而一部分老师又没有课上。

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  先看从一开始就选择在线学习的,虽然大部分观点认为以VIPKID等“一对一”较适合启蒙和起步阶段的学习,但个人认为,这并不能一概而论,要视学员的性格而定,较为内向的学员,一开始连回应老师都缺乏积极性,更遑论能够积极主动地与老师交流很多孩子就经历过很长一段和老师“大眼瞪小眼”、课堂上心不在焉甚至排斥上课的阶段。

  这套价值3000元的资料,已经成功帮助近十万人说出一口流利英语。现在Jane老师把它免费分享出来,希望能帮助更多还在为英语而苦恼的人。

  我们要切记英语是一门语言学科,语言学习的最终目标就是应用,否则就失去了学习英语的意义。玛玛洛可的老师们为了提升孩子的英语应用能力,在课堂教学时,会结合角色扮演、动画配音、游戏实操等上百种实践活动,帮助孩子建设一种自然的语言氛围,让他们主动地说出英语,这种真实的交流互动,会全面提升孩子的语言能力、团队协作能力和思维能力等。

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  用了半年多时间,试遍了无数种学习方法,但仍收效甚微。眼看毕业在即,时时彩平台:Jane感觉自己未来的希望越来越渺茫。

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  百弗学习有一个大的语言环境,老师和学生都用英语交流,老师们经验丰富,会跟踪我的学习状况,并制定相应计划,让我受益匪浅。

  “我觉得只要我们真心对待孩子的成长,孩子感受得到,家长也是能感受到的。之前我们班里有个小女孩Anna上课总是不能集中注意力,而且比较害羞不爱回答问题。在我一段时间的观察之后发现,她对sticker特别有兴趣,因此我会以此作为奖励来引导她开口回答问题,于是Anna开始有了一些变化,在点到她时,能够回答老师的问题。”

  “通过观察我发现,Anna似乎有点害怕我和外教,于是我决定在每次下课后,都让她晚走一小会,针对当天的课程再和她做一会游戏。一段时间下来,很明显地感觉到Anna对我的信任,她有什么想法也都主动告诉我。还记得要续费的时候,孩子的爸爸说:‘本来我觉得Anna没什么明显的进步,不打算续费了,但是我观察到你对Anna的细致和认真,所以我决定继续让她在这里念下去。’这对我来说,真是极大的奖励了!”

  学科英语的Yvonne老师的一席话,让家长朋友茅塞顿开,害羞的小朋友,一定让他多参与户外集体活动,锻炼孩子的参与和表达能力。

  “我们班的Tina可以算是变化特别大的学员之一了。记得她刚进贝乐的时候,那时年纪也比较小,过于依赖家长,,每次一进教室就开始哭,哭了足足2个星期,丝毫不夸张。那时候我就在想,天天哭可不是办法呀,怎么能让宝贝快速融入集体呢?于是我就让孩子的姥姥每次课都提前十分钟到中心,我会先跟宝贝玩一会,并且经常带着她参与中心的各种活动课,虽然Tina还是哭着来,但是能够和其他小伙伴一起做活动已经算是进步很大了。”

  “宝贝的姥姥跟我说:‘没事,你们怎么安排我们都能配合,就是需要孩子尽快成长起来。’就因为姥姥的这句话,让我特别受鼓舞,也特别有动力,还有什么能比得到家长的认可更让人欣慰的呢?这不,现在的Tina已经完全融入咱们的大家庭了,上课特别积极,还会主动和老师们打招呼呢!”

  学科英语老师Grace讲的这个小故事,告我我们孩子家长,只要家长和老师配合,让孩子多锻炼,增加孩子单独上课的时间,孩子就会慢慢融入到课堂中来。

  经常有家长反映,幼儿阶段学英语,想跟外教学习,发音纯正,但孩子害怕外教怎么办?

  不断摸索总结,已经有了很好的办法解决这个问题,不信,你看看Wendy老师给大家讲一个真实的小故事:

  “还记得Yoyo刚刚来贝乐学科英语上课的时候,她特别害怕外教老师,只要Mark老师靠近她或者蹲下来和她说话,她就会哭。为了消除她的这种情绪,每次Yoyo来上课时,我都会带着她进我们的办公室里转一转,因为办公室里的外教老师比较多,这样能够让她逐渐习惯与外教的相处。同时,当Yoyo有问题问我或者向我寻求帮助的时候,我会特意让她多跟Mark老师交流,比如‘Can you help me?’,这时,Mark就会非常友好地给予帮助。”

  “经过了一段时间的磨合,Yoyo现在已经可以主动跟校区的外教们打招呼了,没事还会寒暄几句哦。”