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世界顶级英语教学专家:没有母语环境怎么培养

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  关于当前数学教育中存在的问题和争议,从没有停止。到底什么是好的数学教育?学奥数就是吗?老师告诉了公式就是吗?其实不然,我们都知道“授人以鱼不如授人以渔”!最重要的是先要有三个好习惯:认真读书的习惯,深入思考的习惯,不断总结的习惯。新东方的数学课堂认真秉承原理教学的模式,追求本源,以三大体系为基础,七大专题为内容,以八大能力为目标。重庆时时彩投注平台:让孩子理解本源,思维得到撞击和迸发,从而轻松解决问题。同时家校联合,形成学习的闭环,助力孩子全面的数学思维提升。

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  除了与科技、教育公司合作,牛津大学出版社也在考虑推出自己的电子语言学习工具。

  英语对于每个中国人,甚至是世界上其他国家的人们来说,都是一个可以让你畅游国际的语言,而学习英语就像小编开头所讲并非一朝一夕能够速成的,需要大家在平时一点一滴积累而成。今天件评测室为大家带来的三款手机词典软件以及三款英语学习软件,则可以让你在掌上学习英语以备考试或生活中英语需要。

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  动画片的精髓在于它的情境对应,这一点和原版书一样,可以构成孩子的口语基础。俗话说,巧妇难为无米之炊,为什么很多孩子上外教课口语还不灵?很大原因在于看的东西太少。当然,因为动画片对视力的影响以及孩子被动吸收的特点,我也不建议多看。目前有一种提取音频的软件,可以把动画片中的音频提取出来,这样,孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频,对听力训练的效果更好。在听音频的过程中,孩子的脑子里还会有画面浮现,能很好地起到情境对应的作用。

  原标题:世界顶级英语教学专家:没有母语环境,怎么培养你和孩子的英语思维?(附视频)

  说实话,怎么学英语,各种道听途说、江湖秘诀太多了,弄得大家无所适从。所以,今天,我们来看看世界顶级英语教学专家Puchta博士是怎么说的。他的论述建立在40多年的研究和实践基础上,有足够的科学性、权威性,非常值得参考。

  先来说说Puchta博士对大家特别关注的三个问题的解答 ... 这三大问题,也是我们平时带孩子学英语的三大误区,博士的回答,有似醍醐灌顶,特别值得看一看:

  作为非英语母语者,我们在使用英语的过程中,无论在纸面上还是脑子里,都习惯去做“翻译”。

  比如,我们读到一段英文,第一反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么,要把中文意思串起来,才能明白这段英语说了个什么事儿。我们用英语对话时也是一样,先在脑子里用中文打好草稿,然后想想“这句话翻译成英语是什么样的?”,最后再从嘴巴里讲出来 ... 真的是“手忙脚乱”!

  以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径,因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。

  比如,看到一棵树的图像,一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree,而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。

  也许你会困惑:如果我都不知道“树”的英文对应词是“Tree”,那我看到一棵树的时候,怎么会想到“Tree”呢?

  博士很明白大家的这个困惑,在演讲一开头就带领全体观众做了一场学习意大利语的练习。大家都不懂意大利语,博士也没有在白板上写任何意大利语,但是通过涂鸦、通过动作比划、通过跟读,完全没有中文和英文,几分钟内大家就会说几句简单的意大利语了。

  这个例子,要说明的就是母语之外,希望建立一种外语思维的关键:你要建立这门外语(language)和你平时接触到的景象(images),你的经历(experience)和你的情感(emotions)之间的直接关系。只有这样,你才能避开用母语翻译这个坎儿。

  培养孩子的英语思维,具体来说,爸爸妈妈在家里可以怎么做呢?博士这样建议:

  很多爸爸妈妈带孩子开始学英语,常会这么做:用一副挂图,或者一些字卡,让孩子跟着学 “苹果,苹果,apple;香蕉,香蕉,banana...” 复习的时候会这样提问:“苹果的英语怎么说?香蕉的英语怎么说?”

  这样的过程,孩子学会的是 “苹果=apple;香蕉=banana”,把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西,要说出英文的时候,必然要经过翻译这一步。

  重要的事说三遍!正确的做法是,在语言和图像(images)之间建立直接联系。比如,像下图这样,孩子听到英文Apples的时候,就能直接用手指出苹果的图片。

  中国孩子学英语的时候常常很害羞,不说不动,静静地接受,最后的结果,就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。

  博士说,学英语的时候,正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来-act out English;比如,用英语给孩子动作指示,让他们把英语和动作联系起来。

  比如,孩子跟着录音,或者爸爸妈妈的英文指示,做这些动作 ...

  这个过程中,孩子会感到很投入、很有趣,重复几次,一串的动作单词和表达法就很快理解、记住了。而且听到这些指示,完全不用借助中文翻译,就能直接做出动作。这就是英语思维。

  学语言,是一个多感官配合的过程。举个例子,我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态,说起“臭豆腐”就会想捂鼻子。同样的道理,学英语的时候可以这样去做。

  很多朋友都会用词卡教孩子单词,用单词卡的时候,一定不要忘了去努力调动孩子各个感官。比如,词卡上是一条蛇,也许就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作,一边说出 snake 这个词 ... 演示越生动、形象,就越容易给孩子留下深刻印象,看到蛇就知道这是 snake,听到 snake 就知道这是