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  如果小孩觉得英语难,那很多时候也是没有跟上其他同学的步调了。老师在很多时候只会照顾部分的学生,如果在课堂上没有跟上,那这种情况只能继续恶化。但如果我们做好课前预习,情况就会好很多,上课的效率会大大提高。

  很多孩子会觉得预习很痛苦,不愿意去预习。其实并不是这样的,没有学过的课文自然是很难看懂,但只要略略看一下,效果就会不错了。再简单记一下单词,有条件的线,还有一些教辅书的介绍,就相当不错。

  刚开始学英语,教材的设计偏重单词。有了单词,才能组成句子,才能谈表达和语法。小学词汇量少,每记住一个单词,对英语学习的帮助都非常好。可以这么说,拿下小学单词,就拿下了小学英语的一半了。

  那现在问题就是,怎么轻松简单地记住单词呢?小学单词其实不多,千万不要去死记硬背,这样不仅效率低下,还会让孩子觉得英语枯燥又无趣,不喜欢英语就更糟糕了。在这里推荐蓝鹦鹉,它采用游戏的形式来学习,特别针对小学单词,可以让孩子轻松记住单词。

  单纯依靠课本来学好英语是很难的,课本的内容不多,孩子要把它背得滚瓜烂熟才能学好。但这样学“精”有点太累人,有没有更简单、更轻松的方法呢?当然是有的。我们先想想,自己是怎么学会汉语的呢?我们没有学过,就可以流利地使用汉语交流了。这正是我们身在一个充满汉语的世界,我们每天要看大量的汉字、要听海量的汉语,这样不知不觉地,我们就掌握了汉语。

  同样的道理,我们要掌握英语,其实只需要多点接触,帮助会非常大的。多看一些孩子喜欢的英语动画片、多听一些英语歌曲、多读一些孩子感兴趣的有英语的读物,孩子的英语自然就能提高的。在这里推荐能飞视听学习软件,它有大量的英语动画片材料,还有一整套适合小孩学习的方法。这个方法不能马上看到效果,需要长期做,家长需要在这方面给点耐心。

  有些家长会担心,孩子都看不懂、听不懂、读不懂,有什么用呢?其实并不是这样的,孩子接触多了,脑袋会慢慢理解的。举个例子,当孩子看到一个苹果,它又听到动画片里面发了“apple”这个音,第一次他可以没什么感觉。但如果这种情况第二次出现,他脑袋深处可能就会想,这个“apple”是不是跟苹果有什么关系啊。当这种情况再次出现,孩子很可能就明白了。所以,只要多看、多听、多读,孩子不仅能提高英语成绩,还能培养英语思维。

  英语学习其实并不难,特别是小学英语。如果孩子出现了觉得难、不喜欢学的情况,千万不要逼孩子去学,这样只会适得其反。试一下让孩子接触一些轻松有趣的学习方法,让孩子先对英语学习感兴趣吧,你绝对会看到意想不到的效果!

  所以,我们只需要在生活中多为孩子创设一些适于他们交流的语言情境,一方面锻炼孩子的交际能力,另一方面也可以提高孩子交际的主动性,帮助他们喜欢上表达和交流。当然,作为家长,我们更要善于发现孩子任何细微的进步并能够及时的给予鼓励,只有在如此良性的语言表达环境下,孩子才会学以致用,取得更好的学习效果!

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  我们都知道少儿时期是学英语的最好时光,所以这个阶段的英语学习很重要,作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法。作为教师,必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识,要具备较高的听说读写技能,熟练流利地在课堂上运用英语教学,并把教学原则和教学方法应用到教学中。这18种常用的英语教学法,老师您掌握了几种呢?

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  为学生学习的几乎每一句英语,都配上了生动的动作,让孩子们边说英语,边用动作将其含义表达出来。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的注意力,吸引学生参加活动,让他们在轻松快乐的学习环境中,犹如身临其境般的体验英语。

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  成立两周年的乐可英语,以外教上门教学为主体,小班教学,社区拼班的模式,也能解决家长目前在线下学习中遇到的交通、时间成本等问题,更关键的是解决儿童在初期学习英语的过程中输入输出的难题。乐可英语也采取线上预习、线下上门授课、课后线上复习的方式,运用日常生活中的场景构建全英文教学场景,让孩子面对熟悉的事物,用英语完成认知,充分发挥儿童语言敏感期的潜力,让英语学习过程和认知过程统一起来。

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  如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上,学习效果就会更好。许多教材中的 Story DIY 的环节,重庆时时彩投注老平台:就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好,然后编成故事说出来,写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

  发布时间:2018年10月25日 10:38进入复兴论坛来源:央视网

  然而,市场上东南亚外教泛滥,优质的英美外教如凤毛麟角。不可否认东南亚外教也有出类拔萃带有英美纯正口音的老师,但在教育投资占据中国家庭支出近40%的大环境下,总有鱼目混珠的培训机构和外教。据相关数据显示,外教目前的市场占有率不足5%。上门外教市场虽发展得缓慢且艰难,成立两周年的乐可英语为何屹然不倒?

  与他人交流沟通,是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排以某个生活中的真实场景出现:如 问路,就餐,家访等等。学生通过英语交谈,解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。