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2019山东考研英语词汇常见三类转换规则

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  在英语教学中,教师可以采用口诀记忆法来帮助学生轻松记住单词,比如在记忆初中阶段所学的几个特殊单词(man、woman、child、foot、mice、tooth)的复数形式时,我们可以用这样一句话:“男女孩子的脚踩住老鼠的牙”。“男人”的复数为men,“女人”的复数为women,“孩子”的复数为children,“脚”的复数为feet,“老鼠”的复数为mouse,“牙”的复数为teeth ;再比如在记忆以“o”结尾的几个单词(negro、hero、potato、tomato)的复数形式时,可以用这样一句话:“黑人英雄在土豆地里吃西红柿”,它们复数形式都在后面加“es”;而在记忆单词(radio、piano、zoo、photo)的复数形式时,我们可以用这样一句话:“听广播弹钢琴动物园里照张相”,它们的复数形式都只在后面加“s”。

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  综上所述,初中英语词汇的记忆方法因人而异。但无论采取何种方法都需要学习者全身心地投入到其中。学英语必须要有一种“一定要学好、记住”的强烈愿望,有动力、有毅力、有信心、有恒心,再借助别人的成熟记忆经验,选择适合自己实际情况的某一种或几种记忆方法,才会收到事半功倍的效果

  课程设置上,Hitalk kids首先选用剑桥大学出版社旗下《Guess What!》(新版剑桥少儿英语)、《Connect》(剑桥国际英语青少版)等系列原版读物作为教材,并根据教材重新研发和设计了在线少儿英语直播课,其教学理论基于美国发现教学法(Discovery Learning Theory),通过创设场景,引导孩子在体验的过程中感知、理解、运用语言,能更充分地调动他们的主动性,从而强化学习效果。

  三、孩子艺术潜能的生长重在艺术的审美体验 有的家长常常会要求孩子艺术结果的表现,如会弹几首曲子,会画几幅画等;有的乃至过早要求孩子去考级。这些不但不利于孩子艺术潜能的生长,并且会使孩子失去了对艺术的兴趣。 生长儿童的艺术潜能,关键还是在于造就孩子对审美要素的感受。可以有意识地创建艺术氛围,或带孩子到大自然中感觉实际生存中的色彩、线条、均衡、对称、节拍、韵律等美的要素。试想,要是没有生动的、活的审美源泉,如何能激发孩子内在的艺术潜能呢? 家长要审慎看待孩子的艺术潜能,对孩子艺术潜能的生长千万不要盲目跟风,以免孩子的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。

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  对于考研的每一届学生来说,记忆英语词汇都有着很大的难度,很多同学反映说,这么多的英文单词,好多长得特别像,词义也相差也不大,经常容易记忆混乱。有些词的动名词变化复杂,很难区分词性。所以掌握一定的构词规则对于准确记忆词汇就显得尤为重要,知道这个词究竟是怎么来的,再去记忆也没什么很大的难度了。虽然英语词汇纷繁复杂,但根据它们的演变历程,还是可以摸索出一定的规律的,下面我们就来谈一谈。

  c-k-g可以互换。例如:kindle发光和candle烛光是由c换成了k, stink“刺鼻的;发出臭味的”和sting 表示“刺”,由g换成了k。其实字母g与字母c系源于同一腓尼基字母,原字母表里本来没有字母g,含g音和含k音的词都以字母C为表示。公元3世纪以后,古罗马人根据C创造了G,自此C表示k音,G则表示g音。因此,c, k和g是三个字母在一些词汇中可以互换。同样g可以换成c,如色素一词 pigment 即为pict表示“描绘”的词根+名词后缀“ment” 。

  b和p可以互换。例如:lambent表示“闪烁的” 与lampent表示“发柔光的”。b和p都是辅音中的爆破音。其中爆破音t和d可以互换,例如rodent 为 “rat” 和“dent”构成表示“啮齿动物”。

  v和f 可以互换,这一规则其实我们并不陌生,很多词汇的复数变化将f字母换为v然后再加表示复数的es。

  例如:naut表示航海即由navy衍生而来,以及表示“晕船”的nausea是由navy和 seat构成,实现了u和v的互换。表示“革新”的renovation 由 re + new + tion 构成,实现了v和w的互换。

  第三,元音字母可以互换(a-e-i-o-u,半元音字母y和w以及双元音字母)。时时彩投注平台:

  如prove 这个词,表示动词“证明”,其名词proof证据是先有字母e和v颠倒顺序,在由v变换成f构成。