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少儿英语口语教材怎么选你知道吗?

  培养兴趣是少儿英语口语训练的先决条件,有兴趣才有学习质量。因此,少儿时期的英语口语训练,必须从激发兴趣着手,循序渐进。将少儿英语口语和生活情景结合起来,让孩子在生活中自如地运用英语,学有所用,学有所得,学得乐意才是*的方法。

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  原首都师范大学英语教育系主任,广东开放大学华美外国语学院院长邱耀德教授,为现场的老师们讲解了什么是“具身教学”,并介绍了低学段具身教学的活动设计。作为一名研究少儿英语教学领域的大学教授,他十几年来一直活跃在少儿英语教学一线,课堂上和孩子们做活动的一张张照片彰显师者匠心,赢得现场老师们热烈的掌声,许多老师在微信墙上留言“在邱老师身上看到了真正热爱教育、享受教育过程的幸福感”、“邱老师是中国英语教师的楷模”。

  本土的英语教材终究是中国人编写,这些教材价钱都相对便宜,在课程体系建立和趣味性的结合上跟国外编写的教程有差距,理念也不能完全落实。

  这也是我们很多家长在孩子升入小学后,发现幼儿期学的英语没有起到什么作用的重要原因

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  幼儿英语的教材不只培养幼儿语言能力,重点培养孩子对于英语的兴趣,就是让孩子在“玩中学”。

  让他们在听、说、唱、游戏中感受英语,并通过歌曲童谣、韵律诗、自然拼音、游戏、拼图、手工等多样模式训练孩子们的语言技能,全方位激发孩子语言、音乐、运动、视觉感知、自我认识、人际等智能发展。

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