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英语学糖”风靡英语启蒙教育之变

  2018年6月下旬,高考分数公布,媒体争相采访68个高考状元,总结其共同点。调查发现:他们接受过系统教育,学习兴趣浓厚,掌握的知识结构广泛且系统,基础知识全面而牢固,系统的学习为成功打下基础。

  早在2015年《超级老师》节目中,曹兰若冰凭借《和世界豪赌一场》的演讲获得了全场观众的认同,其中学英语背诵单词的重要性和关键方法,她给出了很有启发性的方法。真正学好英语,就要从最基础抓起,要走好“语音—单词—阅读量”这一路线打好基础。

  七年级教材内容简单,以直观模仿教学为主,主要是激发学生学习兴趣。人教版英语七年级上Unit 6 Do you like bananas? Section A(1A-1C).学习目标是学习掌握以下单词:

  记者了解到,该团队线下教育已获得很好的效果和口碑,但仍存在不少问题。一,受地域限制,无法惠及更多的孩子。二,成本太高,家长需要承担高额学费,普通家庭往往负担不起。带着困扰,团队终于萌生制作互联网产品的念头,将成果撒播到更多家庭。

  截至2018年8月,英语教育APP迅速瓜分市场,充斥各大应用商店。听力训练应用、写作训练应用、阅读训练应用、朗读训练应用等产品迎合了不同需求,平均每台手机能装数个应用。同样,在英语启蒙市场,各种应用不胜枚举,“英语学糖”即属其中的一款启蒙类产品。

  插图多是初中英语教材一个鲜明的特点。尤其是每单元的第一课时都展现了与单元话题密切的系列图片,这些图片帮助学生形象直观的呈现话题情景,快速理解并进入话题之中。给学生创造身临其境的语言环境。比如:人教版英语七年级下Unit 4 Don’t eat in class.Section A(1A-1C).我们的学习目标是talk about rules.教材中形象地展示了在课堂上学生的各种禁止活动,这些活动来自学生生活实际,容易理解,但用英语准确表达是本课的难点。因此我就把这些图片打印出来以小组为单位发给大家进行小组合作学习,学生拿着图片和句子进行文图匹配,然后随机抽卡片说,最后独立看图片读写句子写下。在多种感官中实践体验,直使学生主动、快乐的学习。达到用英语思维的目的。

  另外,“英语学糖”团队还表示,在一线外教及专家帮助下,经过大量资料收集整理,团队已经完成产品内容研发,将系统的启蒙教育方法融入到互联网产品,并实现了主线产品对外免费开放。将来会不断完善产品及增加产品内容,让3-10岁孩子实现系统的英语启蒙学习,解决家长困扰。

  贝乐学科英语常营培训中心摆脱传统死板的教学模式,坚持“乐教”的教学理念,注重激发孩子的好奇心以及探索的欲望,培养孩子自主发现问题、提出方案、解决问题的能力,不仅授之以鱼更能授之以渔,让孩子们快乐学英语,逐步培养他们的独立思考能力和探索能力,开启孩子的创造力。

  而关于口语方面,新东方口语教父王强曾有一场关于“如何讲流利的口语”的演讲。王强老师介绍,要能说一口漂亮的美语,不光要发音漂亮而且要弄明白美国人的思维方式,学会有意识地扩充词汇,同时注重中英文表达的转换。

  学习At school主题的时候,Dima让宝贝们动手做了一个小厨师帽,并在纸上画出自己的dinner/lunch.接下来就通过role play(角色扮演)来练习I need这个句型。一位扮演小厨师,一位扮演顾客,两两一组。首先是基本的问好,“Hello! ”“Hello!”然后厨师问道:“Can I help you?”,顾客会说“I need lunch”,小厨师就会送上自己做好的lunch “Here you are”,顾客会很礼貌地说声Thank you cook! 小学员不仅能复习课堂中学到知识,还能够把英语运用在生活中,做到学以致用。

  线下英语启蒙教育“坑”多,启蒙教育产品是否有所改观?事实,教育产品同样发达,各类启蒙应用鱼龙混杂,媒体推荐形色不一。家长何以分辨教育产品好坏。

  那么,是否如团队所说,该应用能很好的完成英语启蒙教育?带着疑问,记者来到公司网站,下载了名为“英语学糖”的APP并进行了试用。初步发现,“英语学糖”学习模式从认识26个字母开始,直到拼读造句,整个过程使用了富有挑战的通关模式。与其他英语启蒙应用不同,“英语学糖”能生成一条学习路径,学习内容一目了然,学习内容衔接关系明确。将英语启蒙的内容融合到了游戏当中,很少体会到词汇的枯燥与无聊,其卡通动画做工精良,形象生动,互动游戏有很好的交互体验。

  7月28日下午,由贝乐学科英语主办的“贝乐宝贝‘语’众不同——第七届贝乐之星”决赛在北京圆满落幕。贝乐教育集团CEO冯菲、安宏资本执行董事陈宇恩、贝乐教育集团学术副总裁刘建、贝乐教育集团教学部总监项丽丽、贝乐教育集团教学研发部总监Taylor Kelly、北京人民广播电台播音主持管理部副主任陈雪瑾、Intercruises Shoreside & Port Services 中国区业务及产品研发经理王娜等重量级嘉宾出席本届贝乐之星。

  中国教育在线数据显示,近年高考英语平均分不断降低。以北京为例,2015-2018年,英语平均分呈递减状态,文科英语从105.28分降到100.28分,理科英语同样降低。这意味着英语竞争压力变大,考生相差分数变小,差一分可差千名。

  “英语学糖”团队表示,既让孩子学好英语,又让家长省心省钱一直是团队的夙愿。多年来,为了这一信念,深耕八年英语启蒙教育,陆陆续续在其官网发布启蒙成功的路线及相关思考。从ABCD等26个字母认知开始,融入打游戏、画图画等培养英语兴趣的学习方法,将整个启蒙过程按照从易到难,分成知识认知到自主学习等五个步骤,5个大级别和28个小级别。每个学习阶段包含不同内容,这些内容循序渐进,相互联系,最终形成了一套完整的英语启蒙体系。

  众所周知,幼儿期是语言启蒙的黄金时期,语言教学符合少儿的认知发展规律格外重要。贝乐学科英语常营培训中心,摆脱传统的教学模式,通过英文歌、游戏、辩论赛、圆桌讨论等丰富有趣的课堂活动,开启孩子的创造力,让他们在美式教学中体验英语学习的快乐。

  语言是工具,用来交际的。恰当的肢体语言能帮助我们更高效的理解和运用。人教版英语七年级下Unit 6 I’m watching TV. SectionA(1A-1C).学习目标是What are you doing?I’m watching TV.难点是be和doing。教材中展示了九幅画,都是学生平时的生活画面,一直看图学生视觉就有点疲惫,因此,我设计了一个三人小组游戏:say and do.规则是一个学生用肢体语言做动作,第二个学生看动作说英语问题Whatare you doing? 第一个同学根据自己的动作用英语描述I’m watching TV.第三个同学背对第一个同学,不能看第一个同学只能根据听第一个同学的回答,做出相应的动作,第二个同学再说,全部合作完成的小组获胜。这样能集中学生的注意力,调动他们的积极性,使他们在做中学,在学中作;寓乐于学,寓学于乐。学生兴趣盎然,在有趣的活动中突破难点,效果很好。

  重难点是单词的意思及读音。这节课完全可以用实物教学,但是老师一会儿拿出一样吃的东西会分散学生的注意力。为了更好的达到教学目标,我选择带几个香蕉作为最后获胜小组的礼品,其它的都用简笔画代替,都是学生身边熟悉的物品,我先在黑板上展示简笔画,故意化的慢一些,画到一半让学生猜,画完让学生说,自己把单词规范的写到黑板上,用彩笔标出字母和字母组合的发音,为难点突破打下基础。板书的时候故意把可数和不可数分开并用彩色粉笔书写,通过简笔画结合生活实际来创设情境。让学生边看画面,边练听和说,接着小组活动自画自说,身临其境地学习外语。在练习句型时,把Do you like bananas? Yes, I do. No ,I don’t.改编成两只老虎的调子唱出来,使学生在趣味中学习并掌握句型。最后板书时在黑板上画个大大的绿叶子红苹果说Eat an apple a day, take the doctors away,教育孩子健康饮食。这样板书直观漂亮醒目,学生印象深,在合作学习中激发学生的想象和创新能力,提高学生的合作意识和交际沟通能力。

  Story time 是一个很有趣的环节,所有宝贝围成一个半圆,Dima 老师坐在白板前给孩子们读文章。为了时刻抓住宝贝们的注意力,Dima会通过特别生动有趣的方式去讲故事,并且时不时会抛出一些问题让孩子们抢答,“What color is the grandfather’s hat? ”— “It’s white!” “Good job! Leo one star!”

  看到这里,作为家长我们是不是要反思下,我们让孩子们拼命的背单词,最终孩子们能阅读英语原版书籍吗?英语学习在国内仍是应试教育中最重要的一环,但是我们让孩子们学习英语的目的仅仅是要提高成绩吗?报名外教在线口语班,让孩子和外教对话,简单的对话能够让孩子明白美国人的思维方式和文化吗?

  在碎片化时代建立系统体系是难事,也是好事。最后,系统的英语启蒙教育能走多远,我们拭目以待!

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  与此同时,其官方对外宣称:“英语学糖”将提供完整版英语启蒙路线,产品对外免费开放!

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  7月25日,记者走访北京名气较大的早教机构,询问众多一线教师有关英语早教启蒙问题,他们纷纷表示兴趣是启蒙的第一要素。多数人听过“兴趣是学习的最大动力”,可英语兴趣如何培养?每个孩子都是特殊的,缺少资深教育专家和专业教学人才规划,孩子应如何培养自己的兴趣呢?

  在英语启蒙应用市场,各应用凭借一技之长突入市场,提供块状的知识,却难以提供系统的英语学习模式,学习资料零散不均。一些应用因为只提供模块化的功能,几个月即可,而一套完整的英语启蒙体系,需要花费大量的时间进行课程的研发,需要不断的打磨,产品成本高昂。运营商提供块状化、碎片化的英语启蒙教育是帮孩子还是帮自己?英语启蒙的碎片化时代何时候才能结束?

  课堂游戏是让学生主动参与课堂的法宝,深得学生的喜欢,因此每节课在教学设计时我都要穿插一两个游戏活跃课堂,提高效率。尤其对于重难点的突破。比如:人教版英语八年级上Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time. Section A(1A-1C).本节课的重难点使if句型的用法,我就大胆发挥学生的想象力,先学习了英语歌曲If you are happy和学生一起唱起来,动起来,气氛热烈,又创设了一个小组合作接龙游戏;If I have a lot of money,I will buy a big house.

  If I have a big house,I will….学生兴趣高涨,参与性很高。人教版英语八年级上Unit 7 Will people have robots? SectionA(1A-1C).我创设了传悄悄话游戏。先做了几个纸条,如:People will live tobe 200 years old. People won’t use money.让学生八人一组,一组一个句子,记时比赛传话,第一个同学默读纸条上的句子,记好后不看纸条悄悄传给下一个,下一个根据听到的句子往下传,到最后一个时再和第一个同学的句子作比较,完全一致的为获胜者。这是一个很能调动学生人人参与课堂的游戏,既能确保每个同学都参与进来,又能发挥团体互学的力量,真正达到兵交兵。这些活动增加了英语学习的趣味性和实践性,有效的突破难点,使英语教学变得生动活泼,达到培养学生交际和运用英语能力的目的,有效的提高学生学习效率。

  拥有学习兴趣,已打开孩子启蒙之路的大门,可启蒙之路又该怎么走?

  该如何提供系统的英语启蒙教育?2010年1月份,北京“英语学糖”教育团队开始研究系统的英语启蒙之路,在国内教育专家的帮助下,与英语启蒙外教一起研究,试图寻找一条适合中国孩子的英语启蒙之路。

  关于应试教育,这是我们老生常谈的话题。一位英语教育达人,名叫董仲蠡,他的演讲叫《教育的意义》,曾在中国教育圈炸开了锅,当时众多家长们都在朋友圈里争相转发。作为一位教授四六级考试的英语老师,本来职责也就是教学生如何快速通过考试,但这篇演讲的核心却在于警示教育者和受教育者,到底为什么要传授(接受)教育。延伸到现实生活中,我们让孩子学习英语到底是为了什么?过了级是否就意味着以后都不需要英语了,或者以后就能够应用自如?

  在这些问题的背后,我们往往却忽略了一个重要的英语学习路径以及检验孩子学习能力的方法,那就是原版精读。

  据中国证券研究网最新报道,2013-2018年,中国婴童教育产品消费同比增长6%,教育支出占比大幅升。中国教育市场发展迅猛,在各大应用商店,英语学习软件呈现只增不减趋势。

  然而,各种英语启蒙产品要想留住用户,最终要靠产品自身,坚持产品服务用户的理念,才会得到用户信任与支持。吸引孩子兴趣,让孩子掌握系统的基础知识,才算一个合格的启蒙教育产品。

  从中国英语教育现状看,家长为培养孩子,不惜花费重金,只为不输在起跑。然而,商家利用此种心态,疯狂灌输“培训好”的思想,诱导家长购买儿童教育服务。“儿童教育行业功利化严重,多数家长对英语教育一窍不通,让这些机构用一些小花招骗了一通,以为自己孩子真的学到了什么。其实不然!”曾任职某英语早教机构的业内人士如此透露。