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「少儿英语」孩子学英语到底该从什么时候开始

  不少家长认为,学语言越早越好,因为语言有敏感期,越早学习就能学得越好;有的家长则认为,过早学英语,因缺乏语言环境,会让孩子丧失兴趣。那么,到底从什么时候开始学英语好呢?在缺乏英语氛围的情况下,如何让孩子学好英语?

  “0至3岁是语言训练的关键期。” 国内著名早期教育专家、教授,原武汉大学儿童发展研究中心主任杨健表示,在这个阶段,让孩子接触到第二语言如英语,意义很重要。 新生儿天生就具备了“语言获得装置”,这种“装置”的工作原理是首先将所听到的话输入潜意识当中,并经由大脑的分析、整合,在充分掌握后,才能说出口。

  所以在1岁以前的语言积累期,为了让宝宝能将潜意识的能力发挥出来,父母就应尽可能地为宝宝输入更多的词语和句子,语言的输入也不仅限于让宝宝听,还可以利用各种感官,让宝宝感知语音、语义之间的联系,当宝宝开始滔滔不绝时,家长不必惊讶,这是厚积薄发,它并非自然涌现,而是从周围的环境学习而来的。”

  让孩子接触英语,并非要把孩子送进英语培训班,正儿八经坐在椅子上,跟着老师学英语,而是通过听录音,或一些短片、英文歌曲和故事的方式,让孩子产生英语语感。这种语感的获得,与没有这种获得相比,在今后学习第二语言时,完全不在一个档次。

  很多家长会疑惑:孩子这么小,能听懂吗?杨健教授表示,早期教育是可以“对牛弹琴”的,要孩子们理解了再教,那几乎没有什么东西可以教,因为这时候,他几乎对什么都不理解。关键是及时输入信息,在大脑里形成印象。打个比方,当孩子第一声喊“妈妈”的时候,所有的母亲都异常兴奋,但请问,此时此刻,您的孩子是否理解了“妈妈”这个词?宝宝是否在心里想:我之所以喊你妈妈,是因为我知道,你是生我的那个人?

  “我们都不会说英语,家里缺乏英语氛围,如何对孩子进行早期的英语启蒙呢?”

  “读书时学过英语,但忘差不多了,发音也蹩脚,教孩子英语会不会误导孩子呢?”

  父母的英语水平并非决定着孩子的英语水平,只要家长读过初中,具备基本的英语知识,一样能教出“英语牛娃” 。在缺乏英语氛围和环境的情况下,可通过如下5步让孩子学好英语。

  1.在0-3岁阶段,尤其是1岁前,让孩子多听英文歌曲、故事,家长可一边给孩子听,一边根据节奏轻轻拍打孩子,同时还可以做一些亲切而有丰富表情的动作。

  2.有了前面广泛的语言“输入”基础,从1岁半开始,从单纯的听转化为语音和语义的结合,可以从身边的事物着手,可以指着碗、筷子、桌子、时时彩信誉平台:椅子等,并用英语读给孩子听,还可以买来一些英语卡片,教孩子认,或者跟孩子做一些简单的英语游戏。若家长英语水平很差,则可以买个点读笔。

  3.陪孩子读经典的纯英文绘本,激发孩子的想象力,如Eric Carl的作品 《from head to toe》、《the very hungry caterpillar》、《brown bear ,brown bear ,what do you see》等。这些经典英文绘本,都有背景音乐,而且富有韵律感,若孩子对读绘本不感兴趣,家长可把这些背景音乐放给孩子听,当孩子熟悉了之后,再跟孩子读绘本故事,他们会产生浓厚的兴趣。

  4.让孩子掌握自然拼读法,即通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音辨字”的神奇学习效果。

  5.最后让孩子学会自主阅读,并养成自主阅读习惯。这时需要给孩子提供大量的阅读素材。

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  Hitalk kids产品的目标,是最终让孩子具备六个能力模块:语言力、思维力、应用力、知识力、主动力、专注力。因此,在师资选择和课程设置上,Hitalk kids根据青少年的具体情况,提供量身定制的教学服务。Hitalk kids相关负责人介绍,其外教均来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰五个英语母语国家,并持有TESOL/CELTA等国际权威执教证明、100%拥有至少2年以上教学经验,具备青少儿任教或辅导经历。

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  学习单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。因为英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。凡是符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则拼写即可得出。例如,有音读做[mEik],按照读音规则,读【ei】,可拼出—a—e,再将辅音[m ]、[k]补上,即成make。这样,就可以省出部分时间,集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。因此,初学英语者一定要学好语音及其规则,把单词的音读准,再如carefully,tem perature,moment等单词都可采取正音记忆法。

  德国心理学家艾宾浩斯的实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快。如果4~7 天内不复习,记住的材料甚至会完全消失。因此,引导学生有计划地经常复习英语词汇,才能克服遗忘现象, 增强单词记忆的效果。如在课堂上,让学生对所学的英语单词进行重复识记,加深印象;在讲解课文时,再结合课文的内容,有机、自然地再现英语单词;在课后练习中,安排相应的听写、翻译、造句、同义搭配等练习,使学生在多次的复现中巩固所学的英语单词。

  随着现在少儿美术培训机构越来越追求开发儿童的智力,越来越“智能化”,很多家长都热衷于给孩子报名参加少儿美术培训机构,但是你的孩子到底适不适合参加少儿美术培训机构呢?他喜不喜欢参加少儿美术培训机构,喜不喜欢画画呢?家长们在给自己孩子报少儿美术培训机构的问一下孩子,根据孩子的具体情况再决定要不要给他报少儿美术培训班。看看孩子符不符合报少儿美术培训班的条件。那么报少儿美术培训班都有哪些条件呢?

  报少儿美术培训班条件一:年龄是否是3岁半到12周岁时间段简恩团队经过研究发现,少儿艺术学习的比较好的时间就是3岁半到12周岁,这个时期的孩子受到生理上尤其是大脑上的发育,自己可能没有那么大的意识去主动学习,智力大脑都需要去开发,但是如果不加以特别的引导,孩子就容易受传统思维传统教育的引导,因为这个时期孩子的认知还比较受限制,而且孩子的模仿能力很强,如果他接受的是比较传统的教育,思维就会容易被传统教育所禁锢,就很难再去重新接受新的思路,新的教育了,所以对3岁半到12周岁的孩子进行思维启蒙,灵感启蒙是非常有必要的。

  ◆教育品牌加盟商及投资商,投融资公司、招投标公司、行业互联网媒体等有关人员;

  创新教育机构:VR/AR、机器人、3D打印、手工制作、儿童积木等;

  文体艺术机构:声乐、乐器、舞蹈、美术、书法、棋类培训、瑜伽、表演、武术;

  据Hitalk kids相关负责人介绍,Hitalk“下沉”至青少英语领域的原因,在于其学员中存在一大批家长用户,这些家长学员在接受调研时反馈,非常希望自己的孩子也能够获得Hitalk带来的高品质场景式学习体验,来提高孩子“口语交际能力”与“学科知识”,因此,Hitalk推出面向青少的Hitalk kids在线外教一对一产品。