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皮皮鱼少儿英语全面升级 让孩子“开心的学、自

  随着在线教育的普及和火热,更多的人由于在线教育的方便快捷、师资强大、技术发达等优势选择在线上进行知识学习。目前,在线教育玩家众多,行业格局初显,形成了内容类、工具类、平台类三大类子行业。其中,内容类在线教育是企业入驻数量最多,发展最为蓬勃的子行业。

  2018年10月22日,香港,即将通车的港珠澳大桥。港媒称,港珠澳大桥开通在即,包括香港特区政府行政长官在内的...【详细】

  虽然在线少儿英语赛道上强手如林,但是手握固定同学、固定时间、固定老师“三固定”模式的鲸鱼小班,通过对少儿英语教育多年的理解,找到一种适合中国孩子和教育规律的新模式,依靠良好的用户体验和口碑,在公司化运营仅仅半年的时间里,就初露锋芒。

  北京吾好科技发展有限公司旗下聚焦小班教学,服务4~12岁孩子的少儿在线英语教育品牌“皮皮鱼少儿英语”全面进行产品升级。新产品主打“开心的学、自如地用”,

  北京吾好科技发展有限公司旗下聚焦小班教学,服务4~12岁孩子的少儿在线英语教育品牌“皮皮鱼少儿英语”全面进行产品升级。新产品主打“开心的学、自如地用”,从整个学习闭环出发,用严谨的教学体系,匹配科学的教学方法,补充趣味的课程内容,为孩子打造全浸入式的英语学习环境,全方位提升学习效果。

  皮皮鱼少儿英语致力于为青少儿提供优质的教育产品和服务。此次产品升级,将发挥在线教育产品的优势,不同于传统英语教育,让孩子自主自发的开口说英语,说更地道的英语,集中打造“开心的学,自如地用”。升级产品除了和原产品一样能够让孩子们足不出户就能和来自美国的明星外教面对面,学习地道英语,还增加了连接孩子情感的卡通IP人物,趣味互动游戏以及智能的语音识别功能,搭配天天陪伴在身边的情景口语训练营,让孩子开口更简单,说英语更自信。

  皮皮鱼少儿英语强调的学习,不是传统意义上的学得(learning)。传统意义上的学得是强迫式的,机械式的,这会极大的打击学生的积极性。单纯的单词记忆,单纯的语法训练,很难做到开口,这也是为什么大家学了十几年英语,仍旧无法张口说英语的主要原因。

  不断摸索总结,已经有了很好的办法解决这个问题,重庆时时彩投注老平台:不信,你看看Wendy老师给大家讲一个真实的小故事:

  皮皮鱼少儿英语更加强调英语学习中习得(acquisition)的重要性。基于孩子们的认知发展特点,做符合孩子认知和语言发展的英语教育产品,在课程中加入卡通、游戏、故事、奖励机制等孩子喜欢的元素,让孩子通过和外教自然而然的接触,潜移默化学会语言,不知不觉爱上英语。

  但是,鲸鱼小班的故事还是打动了我们。在吴昊看来,教育是百年树人的事业,不能只一味追去发展速度,而是要打磨课程体系,找到真正适合孩子学习英语的方式。

  二、“一对一”模式老师大都不固定,孩子每堂课都要适应新的老师,学习的效率不高。

  学科英语老师Grace讲的这个小故事,告我我们孩子家长,只要家长和老师配合,让孩子多锻炼,增加孩子单独上课的时间,孩子就会慢慢融入到课堂中来。

  网易教育讯儿歌还是动画片?其实,在保证原汁原味的前提下,英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题,而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。每一种资源都有它的功能,但是也有它的局限。把各种资源有机地结合起来立体使用,才能点燃孩子的兴趣,进而形成综合的能力和后劲。

  孩子倾向于隐形学习方式,孩子年龄越小,全语境式的“习得”就越重要。产品升级后,皮皮鱼少儿英语将全面融入浸入式教学。主干课作为“大浸入”,重点打造多频次主干课,每周上课时间建议维持在3~4次,采用科学系统的欧标体系,阶段性的提升孩子的英语实力。训练营作为“小浸入”,通过每天跟外教的练习,让孩子英语实力提升加速。

  商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面。

  低年龄的孩子们会将自身的情感投射到卡通人物形象上,建立与卡通人物的连接。他们更喜欢游戏化的内容,通过游戏化的引导能够激发孩子的主动性。产品升级后,孩子们将通过更多的游戏进行互动,协同同伴共同完成任务,通过良性竞争激发英语学习主动性。

  这样的话,家长为了消耗课时,又不得不去约新的老师。最终的结果是,孩子每堂课都要适应新的老师,刚刚适应老师,可能这节课就结束了,这样周而复始,学习的效率很难提升上去。

  孩子们联想转移的能力实际上是跟成人有很大区别的,所以在整体教育过程中需要将实际的场景展现到孩子们的面前,从而使得孩子们能够语言联系实际,轻松脱口而出。产品升级后,主干课秉承4P原则(Presentation,Practice,Production,Practical Life),在教学中添加Practical Life(真实生活应用),培养孩子们在生活中发现英语的眼睛,让英语包围生活。同时,在训练营中,拓展真实场景,以真实生活为背景,培养孩子“语言+场景”的联想能力。

  要我说,这和国外医生说孩子吃饭的问题一样:孩子想要什么他自己知道,让他自己做主就好。

  “经过了一段时间的磨合,Yoyo现在已经可以主动跟校区的外教们打招呼了,没事还会寒暄几句哦。”

  教师是整个教学过程的组织者、指导者、意义建构的促进者。好的引导,能够直接影响到孩子们的成长。皮皮鱼少儿英语一直秉承全网最严外教筛选流程,不仅仅只看重语言学术能力,同时注重个人学术能力,除了一定要求教学证书外,还要偏重那些教学经验充分的,具备一定教研实力的美国外教。在进入皮皮鱼少儿英语之后,外教们会持续得到提升,皮皮鱼少儿英语会对外教做统一化、长期的培训。

  好的儿童学习产品不仅是让孩子喜欢,也要让家长感觉有价值。此次皮皮鱼少儿英语课程产品升级,通过卡通、故事、游戏、语音识别提升了课程的趣味性,让孩子开心的学;通过“多频次主课”+“天天口语情景训练营”的1+1模式,提高了学习效果,让孩子自如的用,真正解决了家长对孩子英语学习的困扰。

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